Síndrome de Asperger e o Desenvolvimento da Linguagem

Atualizado a 02 abril 2025

A Síndrome de Asperger (SA), caracterizada como uma perturbação do neurodesenvolvimento, encaixa-se atualmente na denominada Perturbação do Espetro do Autismo (PEA). A PEA abrange diversos níveis de gravidade de acordo com a variabilidade dos sintomas apresentados. Na SA as dificuldades revelam-se de forma mais subtil.

A Perturbação do Espectro do Autismo manifesta-se desde a infância, observando-se dificuldades na interação social, na comunicação verbal e não verbal e na manutenção dos comportamentos e dos interesses. No entanto é importante realçar que o grande fator de distinção reside no facto de que na Síndrome de Asperger não é frequente a presença de atraso significativo em relação às capacidades cognitivas e linguísticas.

Dificuldades a nível linguístico

A nível linguístico, as maiores dificuldades evidenciam-se:

A nível pragmático (dificuldades em usar a linguagem num contexto comunicativo),
A nível semântico.

As dificuldades linguísticas podem ser ultrapassadas, no entanto continuam a manifestar-se dificuldades ao nível da pragmática.

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Dificuldades a nível social

Estas crianças podem demostrar intenção em interagir com os pares, mas não conseguem realizá-lo de forma adequada.

Estima-se que esta síndrome afete entre 20 a 25 crianças por cada 10 mil, apresentando uma maior prevalência nos rapazes comparativamente às raparigas.

A terapia da fala pode ajudar

A intervenção em terapia da fala focar-se-á nas dificuldades apresentadas pela criança, mas na sua grande generalidade a comunicação e a linguagem constituem-se como sendo o grande foco. Deste modo, serão desenvolvidas estratégias para que sejam perpetuadas as aprendizagens que serão adquiridas, para que pais/cuidadores e os professores assumam um papel fundamental durante o processo de intervenção.

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Referências bibliográficas

Informação aprofundada em: Santos, F., & Peixoto, V. (s.d.). A linguagem no síndrome de Asperger. 107–123. Retirado de https://bdigital.ufp.pt/bitstream/10284/2898/3/107-123.pdf

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